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织边的机器一般有木梭机和钩针机两种。
木梭机(其中有台湾木梭机、日本木梭机之分),特点:商标从机器上织出来后就是完整的一条,故其边为包边,纬纱从头到尾如是同一颜色,是连在一起的,手感柔软。缺点:生产效率低、所能用的颜色只有五种以下。
钩针机,同样可以织出各种工艺的品质,甚至可以在经纱中加入透明涤纶丝,称之为鱼丝钩针机。特点雷同木梭机商标,但非梭机,而是针织,故纬纱较为紧、强。多用来作烫色标,利用经、纬纱不同的特点使底板经高温转印而上色。此品种类商标成本较高。布标的成本构成除了宽度,各色总长,工艺有关以外,还有就是所用纱线的品种。jb系列纱线为国际常用。
切边布标:使用的机器为西德机。顾名思义,在---的高速机上,象织布一样一整匹织出来,再按照标的宽度切成条状。因为涤纶的受热熔融特性,纱线在切的时候会相互粘在一起,不会散边。也是因为此原因,外观和手感会受一定的影响,好机器会好些,用超声波切比普通的电热刀会好些。条装的布标,玩具织唛订制,可直接整理送服装厂加工;如果要求严格,尚需进行切折加工。因为此机器宽度为20.8cm,也就是说可织出此宽度的标,也就可以加工出各种形状。
校徽,在校服设计中,总会有点睛之笔的作用。
在设计理论上,由于校徽图案精致,用色鲜艳,往往会成为服装的视觉中心点。 所以同样一件校服,佩有校徽的看起来细节考究,更具辨别性,也更具学校的庄严感。
可是为什么大家都喜欢在校服上加上---呢?这就不得不提到校徽的起源。
校徽早起源于欧洲中世纪,也是早的大学的起源时间。 从欧美成立较早的大学来看,校徽的主要形状的盾型和圆形。 这与欧州中世纪时期的形状相似度---。 除了在形状上,材质上也---相似。的质地为坚实的金属,用来遮挡剑的攻击。而校徽的材质也是金属,玩具织唛订做,佩戴在左胸前,有保护防御之意。
在图案设计上,的颜色都较为鲜艳,l图案线条都比较---,不仅是精神的彰显,也是用来在---中用来区别的标志。这与校徽的含义近似一致。 ---,玩具织唛,这都不是巧合。
---起源于欧洲---,是---权利和---的象征,后来为了鼓舞为国英勇---的大臣,国王把---作为奖赏赐给战功显赫的王公,于是---开始在------的大家族中被广泛运用,也由此开始了上行下效的流行之路。 所以在当时的欧洲,战功显赫的人拥有---的社会声望和族荣誉,这也---的促进了当时人们对“骑士精神”的崇尚。 而骑士的标准配置就是一把剑和一只,于是颜色鲜艳,l图案辨别度高的就成了早---设计的灵感来源。 欧洲中世纪图标 ---也从---流行到了当时---显赫的大臣,富商,教会那里,当时的人们喜欢在---上加入“十字”“狮子”“鹰头”等元素,象征英勇,等精神。渐渐地---就成了一个团体或者家族的标志。
后来这种---运用的观念就被应用到欧洲中世纪早期的大学组织,这就有了校徽的起源。 如今的校徽不仅是大学外在的视觉形象,文化象征,也体现着办学宗旨,办学理念和人文精神。
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